Apple Learning Coach
em todo o mundo

Que efeito pode ter uma só pessoa numa escola? O Apple Learning Coach transforma um formador num catalisador para promover a empatia, a comunidade e a cultura de colaboração. “Sabemos que a formação do professor se reflete nos alunos e tem impacto na aprendiza­gem dentro da sala de aula”, refere Morgan Cave, Diretora de tecnologia educativa no Richardson ISD, Texas. Desde o seu lançamento, o Apple Learning Coach, um programa de aprendiza­gem profissional disponível para professores e líderes, certificou milhares de formadores em mais de doze países, incentivando a inovação muito além do seu alcance direto. O programa foi concebido e desenvolvido a pensar nos professores e alunos.

Os formadores que concluem o programa de certificação aprendem a usar a tecnologia em benefício da pedagogia na sala de aula. Não se limitam a aprender a usar a tecnologia de forma mais eficaz, mas têm acesso a novas ideias, o que lhes permite reforçar a confiança e estabelecer ligações com os seus colegas. Nas palavras de Ana Lilia Gómez Iniesta, Coordenadora geral académica do Colégio Cristóbal Colón, Cidade do México: “Há uma comunidade mundial, não só no México, e que não aprende apenas com quem é de cá, mas com pessoas de todo o mundo.” Quando os formadores lideram com empatia para apoiar professores e alunos, têm um impacto notável que transforma as salas de aula e fortalece comunidades inteiras.

“Como se constrói uma cultura de sustentabilidade na escola que permita que uma iniciativa tenha continuidade mesmo que a equipa de liderança mude?” Esta foi a questão colocada por Matthew Wright, Vice-Diretor da Floreat Park Primary em Perth, Austrália. “É preciso reforçar a capacidade no seio da equipa para ser possível apoiar, formar, influenciar e responsabilizar o próximo.” Ao longo do programa, os formadores adquirem competências que promovem a cultura escolar de dentro para fora, criando um ambiente em que a norma é ajudar os outros. “Cria‑se uma verdadeira cultura de entreajuda na escola”, afirma John McGhee, professor responsável na St. Andrew’s Secondary em Glasgow, Escócia.

Com um currículo rigoroso, muito além dos sim­ples requisitos de aprendiza­gem profissional, o programa reforça as competências e a confiança na utilização da tecnologia Apple. 86% dos Apple Learning Coaches dizem que se sentem mais confiantes na formação de professores. E 9,1 em cada 10 afirmaram que foram capazes de desenvolver as suas estratégias de formação na sequência da participação no programa. Anna Gruber, Vice-Reitora de ensino e digitalização da University of Teacher Education na Austrália, destacou: “Acredito que é muito importante que os colegas adquiram novas competências, não só no âmbito digital, mas também na área da formação, para poderem efetivamente transmitir os seus conhecimentos nas escolas.”

Quando os formadores dispõem das ferramentas e apoio adequados, os professores ficam mais capacitados para ajudar os alunos a alcançar o sucesso. “As nossas crianças são a principal prioridade”, disse Moktar Wahid, Vice‑Diretor da Divisão de recursos educacionais e tecnologia no Ministério da Educação da Malásia. As melhores soluções são as que começam pelas pessoas. Quando se investe nos educadores, investe‑se nas comunidades. “As repercussões podem ser incríveis”, referiu Chris Mier, Responsável pelo desenvolvimento digital no Glasgow City Council na Escócia.

E tudo começa com uma só pessoa.